语文阅读教学是一个动态的过程，并不是一成不变的，因此教师运用教学手段，应该随着教学的进程，灵活运用教学方法，构建一个动态化的教学过程。只有灵活多样的教学方法与科学的教学设置才能够实现最终教学目标。教师必须要敢于突破、关于运用新思路，根据课堂需要随时调整教法，摒弃墨守陈规的陈旧思想，建立一个动态、活泼的课堂环境。
抓住秋天的树叶的特点表达。一是抓住秋天的树叶的颜色来写。在例文《秋天的树叶》中，小作者抓住了很有代表性的枫叶的“红”和银杏叶的“*”来写，特点十分明显;二是抓住叶子的形状来写，枫叶的形状像“手掌”，银杏叶的样子像“扇子”，非常形象，读者读后印象深刻。
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