年中考，全县人均总分、合格率排名县区第二，优秀率、合格率第三，特优生全市占比达2.7%的历史最高点，获奖学校比例全市各县区最高……听到去年喜人的中考成绩，*府的负责同志露出会心的微笑，人大的同志更是倍感欣慰。不仅饱含着*府及有关部门的辛苦，也凝聚着人大的持续
百年大计，教育为本。为了实现“办人民满意的教育”这一目标。今年，金湖县人大坚持将初中教育质量提升作为监督工作重点，综合运用专题调研、听取报告、跟踪监督等多种行之有效的监督方式，不断给力教育，为教育发展插上腾飞的翅膀。
调研发现，自年7月，金湖县委工作会议提出了“振兴初中”的目标任务，10月份出台了《金湖县关于深化教育体制改革促进初中教育质量提升的意见》文件。五年来，在县委、县*府的正确领导下，教育部门全面推进实施初中质量提升工程，初中质量实现了全面提升，初中教育发展迈入良性轨道，呈现出蓬勃向上的发展新质态。中考市考核的一分三率（总均分、优秀率、合格率、巩固率）一直稳居全市各县区前列，中考特优生全市占比稳步提升。金湖县先后3次应邀在市初中教育工作会议上做经验介绍。
“目前，金湖初中共7所，有2所民办初中，但是民办初中在运营的过程中，没有外出招聘教师，反而在公办学校挖掘教师，导致部分教师既占编制又拿高待遇，违背办学初衷，教育部门如何解决”。座谈会上，县人大代表提出。
“农村学校布点过于分散，塔集中心初中只有33人，吕良中心初中只有80多人，造成部分教育资源的闲置，办学效益不高，教育部门如何进行规划”。县教科文卫委委员提出。
为把脉初中教育质量问题，县人大教科文卫委组织代表召开专题座谈会，组织代表开展专题视察，在视察过程中，代表们指出：初中教育质量提升工作以来，金湖县初中教育事业蓬勃发展，取得了长足的进步，师资力量获得有效提升，教育成果显著。但还存在民办教育、公办教育发展不均衡，部分公办教育资源不能得到充分利用，闲置浪费，中小学生源流失问题严重，对教师激励不够等问题。特别是初中优质资源供给需要进一步增加。目前全县初中缺乏群众认可的优质品牌学校，导致小升初依然有不少优质生源外流。质量领先、特色明显、百姓认可的品牌学校打造还任重道远。建议教育部门坚持开放办学的理念，积极引进县外优质教育资源，采取委托管理、名校办分校、集团化办学等方式提升初中的办学内涵和办学质量。同时加大优秀教育管理人才招引力度，引进名校长来推动初中学校发展，确保优质生源留得住、学得好。
教育作为一项基础性、先导性、全局性事业，决定着一个地区经济社会发展的速度、质量和后劲。如何推动初中教育质量提升更关系到全县教育的高质量发展。3月31日，县人大常委会主任吴佩坤带领常委会领导、委办主任以及部分人大代表、工委委员深入县城四所初中，并召开专题视察会议。
会上，县人大常委会主任吴佩坤强调，经过视察走访发现，全县初中教育事业近年来成果显著，孩子们享受到了现代化教育成果。这得益于县委县*府的高度重视，对教育积极扶持和教育部门全力以赴开展工作。吴佩坤指出，初中教育是整个教育过程中的关键环节，起到承上启下的作用，要解决目前初中教育问题，就要着重解决钱和人的问题。一方面要加大教育投入。特别是要提高教师待遇，建立生均公用经费增长机制，建立初中成绩优秀奖励制度等，充分提高教师积极性。另一方面要加强教师队伍建设。目前初中教师队伍青*不接，要招聘优质教师，解决公办与民办之间师资问题，保障教师待遇，真正做到“待遇留人”。接下来，县人大教科文卫委将持续